Operanépszerűsítés kezdő szinten II.

A nagyon sikeres Anyegin-megtekintés folytatása volt bő másfél hónappal később egy újabb operalátogatás. Ezúttal a Fidelióra került sor, mivel az előző alkalommal élénken érdeklődő fiú azt kérte, nézzünk ismét Kovalik Balázs-rendezést (ami ellen - a művész nagy tisztelőjeként - nem tiltakoztam). Ő maga szervezte meg, hogy kik jönnek el az iskolából a darabra, én csak a jegyekért mentem el, és természetesen elkísértem őket az előadásra.

Mivel ez az operalátogatás nem iskolai keretek között ment végbe, sajnos semmilyen módon nem kerülhetett sor előzetes felkészítésre. Kissé aggódtam, mivel a Fideliót én már "haladó szintű" előadásnak tartom, azt gondolom, hogy az átlagdiákénál (de talán az átlagfelnőtténél is) magasabb szintű értelmezési készségeket kíván. Ugyanakkor egy nagyon erős, nagy hatású előadásról van szó, amin garantáltan nem unatkozik egy percig sem az ember (szubjektív megjegyzés: nekem ez a kedvenc előadásom az Operaházból). Nehezíti a helyzetet azonban az, hogy a nézők egy része mindig felháborodik a darabon, ha jóindulatú vagyok, azt mondom, valószínűleg azért, mert félreértik.

Ezekkel a reményekkel és és kétségekkel mentem el a diákokkal a darabra (részben ugyanazok jöttek el, mint legutóbb, tehát az átlagéletkor itt is 17-18 év körül mozgott). Szünetben azután ismét kellemes meglepetések értek: az első rögtön az volt, hogy senki nem akadt a "mieink" közül, akinek különösebben negatív véleménye lett volna a darabról, netán felháborodott volna. Emellett akikkel részletesebben beszélgettem, mindannyian nagyjából értették a darab szimbolikáját, amit pedig nem, azt néhány segítő kérdés hatására sikerült értelmezni.(Fontos közbevetés, hogy az az alapelvem: ha egy tanuló tud valamit kezdeni egy művel, gondolatai vannak róla, az már sikerként könyvelendő el. Nem akarom őket egyféle, "helyes" értelmezésre szorítani, hanem igyekszem teret adni az eltérő véleményeknek. Azt hiszem, ez mindenfajta művészeti nevelésben elkerülhetetlen.) Kedves pillanat volt, amikor a diákok egymást ugratták azzal, hogy mennyire sikerült a bibliai motívumokat megérteniük.

Az előadás ismét pozitív mérleggel zárult: a diákokban jó emlékek maradtak, és nyitottnak mutatkoztak újra eljönni az Operába.